Pendidik profesion. Kategori pendidik. prasekolah pendidik kanan

2024 Pengarang: Howard Calhoun | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 10:36

Profesi seorang pendidik adalah sangat kuno dan mulia. Apabila ia muncul, sukar untuk dikatakan, tetapi diketahui bahawa sejarahnya bermula di Yunani kuno. Pada zaman yang jauh itu, dalam keluarga kaya ada seorang hamba yang terlibat dalam membesarkan anak-anak. Dia menemaninya ke sekolah. Selebihnya dia melindungi kanak-kanak itu daripada pelbagai jenis bahaya, mengikuti perkembangannya, secara tidak sengaja membentuk tindakan dan tingkah lakunya. Hamba itu dipanggil guru, yang dalam bahasa Yunani bermaksud "tutor". Kemudian, seorang tutor rumah muncul. Dan profesion pendidik itu sendiri muncul selepas mempopularkan pendidikan awam.

Perwatakan seseorang, kedudukan hidupnya, pandangan dan prinsip moral diletakkan pada zaman kanak-kanak. Itulah sebabnya kecekapan, pendidikan, pembangunan menyeluruh keperibadian pendidik memperoleh kepentingan sosial yang besar. Kerja ini sangat bertanggungjawab, kerana dalam prosesnya bukan sahaja keperibadian baru terbentuk, tetapi juga warga negara baru. Dalam proses pendidikan prasekolah, sikap kanak-kanak terhadap masyarakat, kerja, dan dirinya sendiri terbentuk. Yang seterusnya menentukan perkembangan selanjutnya.

Pendidikan

Profesi pendidik memerlukan diploma pendidikan vokasional menengah atau tinggi.

Kualiti yang diperlukan semasa bekerja sebagai pendidik:

• Keinginan dan minat untuk bekerja dengan kanak-kanak.
• Pemikiran kreatif dan kreativiti.
• Guru hendaklah mesra, responsif, bijaksana.
• Perhatian dan ingatan harus dikembangkan dengan baik.
• Kawalan diri.
• Organisasi yang baik.
• Ketahanan emosi.
• Pertuturan yang boleh difahami dan cekap, pengetahuan, budaya umum.
• Kualiti pengurusan yang sangat baik.

Pendidik mesti mempunyai pengetahuan:

• Tindakan undang-undang kawal selia dan program serta dokumen metodologi lain mengenai isu pendidikan prasekolah dan hak kanak-kanak.
• Pedagogi dan kaedah pendidikan prasekolah.
• Psikologi kanak-kanak, perkembangan, pedagogi dan sosial, serta anatomi dan fisiologi kanak-kanak.
• Asas Defektologi.
• Repertoir sastera, artistik dan muzik.
• Kaedah pengajaran dan perkembangan kanak-kanak yang berbeza.
• Peraturan untuk melindungi kesihatan dan kehidupan kanak-kanak.
• Asas pertolongan cemas.

Guru seharusnya dapat:

• Fahami masalah anak, cari kenalan dengan mana-mana kanak-kanak.
• Kekalkan disiplin tetapi elakkan kaedah yang keras.
• Gunakan kaedah asuhan, pendidikan dan pembangunan yang berbeza dalam kerja anda.
• Dedahkankecenderungan dan minat setiap kanak-kanak dan beritahu ibu bapa tentangnya demi mengembangkan kebolehan anak pada masa hadapan.

• Berkomunikasi dan selesaikan konflik dengan ibu bapa.

  

Penerangan Aktiviti

Guru mengatur dan menjalankan kerja-kerja pembangunan mental, fizikal, buruh, moral dan estetika kanak-kanak, dan juga menyediakan mereka untuk ke sekolah. Mengajar kemahiran mengenal nombor dan huruf, mengira mental, model, melukis, menyanyi. Terlibat dalam pembangunan pertuturan kanak-kanak, pemikiran mereka, memperkenalkan peraturan dan norma estetika dan etika, dengan karya seni.

Berkembang dalam pemerhatian kanak-kanak, inisiatif kreatif, kepintaran, berdikari. Guru menyemai kemahiran komunikasi kanak-kanak, mengembangkan kesopanan, kejujuran, muhibah, keramahan dan kualiti sosial yang lain. Membantu meningkatkan kesihatan murid dengan bantuan latihan fizikal dan pengerasan, mengatur rejimen kelas dan rehat yang ketat.

Mematuhi piawaian kebersihan dan kebersihan di dalam premis, membentuk kemahiran kebersihan diri pada kanak-kanak. Mengawal kualiti dan ketepatan masa pemakanan murid, tingkah laku mereka semasa makan. Cuba melibatkan kanak-kanak dalam kerja. Memberi perundingan kepada ibu bapa tentang promosi kesihatan, didikan dan pendidikan anak-anak. Pendidik memikul tanggungjawab besar untuk kesihatan dan kehidupan wad.

Pendidikan diri pendidik

Untuk berjayadalam sistem pendidikan moden, adalah perlu untuk sentiasa meningkatkan pengetahuan mereka. Malangnya, setiap tahun pengetahuan yang diperolehi kehilangan kaitannya. Oleh itu, pendidikan kendiri seorang guru adalah cara paling berkesan untuk meningkatkan kemahiran mengajar.

Pendidikan kendiri ialah kerja seorang guru untuk mendalami dan mengembangkan pengetahuan teori yang diperoleh sebelum ini. Dan juga ini ialah peningkatan dan pemerolehan kemahiran profesional baharu yang memenuhi keperluan pedagogi dan psikologi moden.

Kategori penjaga

Pendidik yang mahukan kenaikan gaji boleh memohon untuk diperakui bagi kategori pertama atau tertinggi. Setiap kategori diberikan untuk tempoh 5 tahun, selepas tempoh ini ia mesti disahkan dengan cara yang sama. Lulus pensijilan secara bertulis atau dengan bantuan komputer menjawab soalan yang berkaitan dengan aktiviti profesional mereka. Selepas tamat ujian, suruhanjaya membuat keputusan sama ada subjek ujian itu sesuai dengan kedudukannya atau tidak.

Kakitangan pengajar

Di institusi pendidikan prasekolah (JAS), tenaga pengajar utama ialah pendidik kanan dan rendah.

Guru kanan mengatur proses pendidikan di tadika, aktivitinya berkaitan dengan kerja metodologi. Dia juga dipanggil Methodist. Bersama ketua, pakar ini mengambil bahagian dalam pengurusan pasukan JAS, memilih kakitangan, membangun danmemperkenalkan program baru dan rancangan pedagogi. Memastikan kumpulan mempunyai buku, mainan, permainan yang mencukupi. Bekerjasama dengan institusi pendidikan prasekolah lain, serta sekolah, muzium, pusat kanak-kanak.

Pendidik kanan mengendalikan kelas terbuka, seminar, perundingan individu dan kumpulan. Bekerja dengan ibu bapa kanak-kanak: menyediakan tempat duduk mengenai pelbagai topik, folder slaid, dsb.

Pendidik junior membantu pendidik utama mengatur tidur dan rehat kanak-kanak dengan betul dalam kumpulan, memantau pemakanan yang sihat dan betul.

Tugasnya:

• membawa dan mengagihkan makanan;
• membersihkan pinggan dari meja dan membasuhnya;
• mencuci kanak-kanak dan membasuh tangan mereka;
• melakukan pembersihan basah dua kali sehari dan mengudarakan bilik;
• tukar linen katil;
• membersihkan taman permainan;
• membantu memakaikan kanak-kanak sebelum dan menanggalkan pakaian selepas berjalan-jalan.

Organisasi tempat pengasuh boleh bekerja

Sebenarnya, jumlahnya tidak begitu sedikit.

• Tadika awam atau swasta.
• Rumah Anak Yatim.
• Pusat Bantuan Sosial kepada Keluarga dan Kanak-kanak.
• Pusat pembangunan.
• Pihak berkuasa jagaan.

Kemajuan kerjaya

Bekerja sebagai seorang pendidik tidak membayangkan pertumbuhan kerjaya yang hebat. Sudah tentu, ada kemungkinan suatu hari nanti menjadi ketua tadika. Atau, sebagai contoh, terlibat dalam aktiviti keusahawanan dengan membuka tadika swasta atau menganjurkan pusat pembangunan.

Syarat kerja

Guru biasanya bekerja mengikut syif (siang atau petang), di dalam atau di luar rumah (semasa berjalan kaki dan aktiviti luar).

Kesimpulannya, kita boleh katakan bahawa profesion seorang pendidik sememangnya relevan dan diminati dalam dunia moden. Dan orang yang telah menumpukan seluruh hidup mereka untuk bekerja dengan kanak-kanak berhak mendapat pujian dan penghormatan yang besar. Kerja seorang guru memang sukar, tetapi diberi ganjaran berlipat kali ganda dengan kasih sayang kanak-kanak.