Profesionalisasi - apakah proses ini? Peringkat, alat profesionalisasi, masalah yang mungkin berlaku

2024 Pengarang: Howard Calhoun | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 10:36

Profesionalisasi adalah fenomena yang muncul sebagai hasil daripada pembangunan sedia ada dan kemunculan jenis baru aktiviti buruh manusia. Konsep ini timbul terima kasih kepada saintis tempatan yang matlamatnya adalah untuk mengkaji proses psikologi, pedagogi, falsafah dan sosiologi.

Pendedahan konsep

Istilah ini membayangkan perubahan ketara dalam aktiviti profesional seseorang, iaitu perubahan dalam orientasi atau latihan lanjutan. Dalam erti kata yang luas, ia bermaksud organisasi dan evolusi seterusnya institusi sosial, prinsip dan undang-undang yang berkaitan dengan penciptaan struktur kesatuan sekerja masyarakat, serta dengan peningkatan bilangan keinginan yang dibuat kepada pekerja. Profesionalisasi peribadi ialah peluang untuk setiap ahli masyarakat umur bekerja untuk memperoleh kemahiran baharu dan menambah baik kemahiran sedia ada melalui latihan semula khas. Dari segi literal, definisi ini bermaksud penguasaan peranan profesional oleh seorang warganegara. Podmarkov V. G. berhujah bahawa istilah inimembayangkan kesesuaian kemahiran dan pengetahuan sedia ada dengan peranan profesional yang dipilih, serta keinginan seseorang untuk memenuhinya. Fenomena ini adalah dua peringkat, bahagian sosial akan dibincangkan di bawah.

Ciri-ciri peringkat sosial:

• perubahan yang berlaku dalam masyarakat pekerja;
• pemerolehan oleh seseorang tentang matlamat untuk mempelajari disiplin tertentu;
• kemunculan elemen dan sfera budaya profesional;
• beberapa proses dan mekanisme yang direka pada peringkat masyarakat atau firma tertentu untuk membantu pekerja menavigasi jenis pengkhususan baharu, memperoleh pengetahuan yang hilang;
• penggunaan peluang orientasi profesional yang berkesan.

Konsep berbilang muka

Proses profesionalisasi juga merupakan tahap peribadi, yang diwakili oleh perubahan ciri seseorang apabila dia menguasai kepakaran atau profesion. Perubahan adalah pelbagai rupa, mempengaruhi kedua-dua dunia dalaman objek dan manifestasi luarannya dalam masyarakat.

Terdapat perkaitan yang tidak kelihatan antara peringkat, yang mengikutnya profesionalisasi mesti dipertimbangkan dari tiga pihak:

1. Sebagai fenomena berorientasikan sosial, di mana perubahan kuantitatif dan kualitatif dimanifestasikan dalam kehidupan masyarakat dari sisi profesional, jenis kerja baru yang berorientasikan profesional dilahirkan.
2. Sebagai proses menguasai jenis aktiviti teras tertentu oleh seseorang, sebagai hasilnya, memperoleh kualiti profesional yang diperlukan.
3. Sebagai sistem institusi awam yang ditugaskanuntuk mengawal selia proses menguasai peranan seseorang di peringkat profesional, dan untuk memastikan peluang bagi setiap orang untuk memperoleh profesion yang sepadan dengan kebolehannya.

Sistem pengprofessionalan

Mengenai penilaian kakitangan, perlu diingatkan bahawa dalam kes ini, profesionalisasi adalah kompleks institusi sosial, yang tujuannya adalah untuk membantu mereka yang ingin meningkatkan kemahiran mereka dalam bidang profesional. Dalam organisasi di mana warganegara bekerja, sistem unsur profesionalisasi formal mungkin tidak berfungsi, dalam hal ini latihan dan pemilihan diamanahkan kepada institusi lain. Kesinambungan pembentukan aktiviti dan pengalaman profesional dicerminkan dalam intipati orang itu sendiri dan dalam pelbagai bentuk ingatan sosial.

Mempelajari proses memperkenalkan konsep dan masalah profesionalisasi menunjukkan bahawa istilah tersebut mencerminkan transformasi yang terkumpul dalam amalan sosial hasil daripada perkembangan aktiviti manusia, pemerolehan sifat profesional, serta inovasi. wujud dalam objek, terbentuk dalam masyarakat hasil daripada penggabungan individu dan buruh.

Ciri Bermaklumat

Para saintis Rusia dan rakan-rakan mereka dari negara lain mendedahkan istilah "profesion" dan "profesional", berdasarkan sudut pandangan di mana definisi pertama dilihat sebagai inisiatif subjek.

Profesional seperti:

• subjek pelaksanaan prestasi;
• orang terlatih khas;
• komponenmasyarakat;
• sumber kesedaran profesional.

Profesi seperti:

• kerja objektif;
• komuniti orang terlatih;
• cara hidup seseorang, hubungannya dengan dunia moden.

Kandungan yang terkandung dalam setiap tesis menerangkan aspek pelbagai aspek analisis proses profesionalisasi peribadi. Ia juga mempengaruhi ciri utama, struktur dan logik pemikirannya.

Latihan vokasional

Tesis itu sendiri dimasukkan ke dalam peredaran saintifik oleh saintis Rusia, ia disamakan dengan tahap perkembangan kualiti profesional seseorang (pendapat Schrader R. V.). Podarkon V. G. menyamakan fenomena dengan pembangunan sistem latihan vokasional, yang dimaksudkan olehnya ialah penciptaan dan pembangunan institusi orientasi sosial, norma dan hak yang berkaitan dengan pembentukan struktur profesional masyarakat sebagai pembentukan kumpulan, jawatan dan peranan., kesesuaian dan kesediaan untuk melaksanakan tugas profesional.

Perbincangan aktif mengenai topik ini mula berlaku pada 70-80an abad yang lalu, apabila konsep itu mula dilihat sebagai gambaran perkembangan dinamik kualiti manusia yang penting apabila menguasai kemahiran baru, Badoev, Schreider, Bodrov, Anisimova dan Kanterov bercakap mengenai perkara ini. Ketika itulah mereka mula bercakap dalam kalangan saintifik tentang peringkat profesionalisasi, kriteria, peringkat dan tahapnya.

Aspek

Lama-kelamaan, ahli falsafah dan ahli sosiologi mula mengkaji subjek perbincangan sebagai fenomena holistik. Model adalah keseluruhan tunggal, yang terdiri daripada seseorang dan kebolehannya, teorikemasukan pekerja atau pelajar institusi pendidikan dalam dunia aktiviti profesional. Peranan penting dimainkan oleh aspek psikologi, pedagogi dan sosio-ekonomi, kerana profesionalisasi adalah proses pembangunan berterusan seseorang sebagai pakar dan profesional dalam bidang tertentu.

Aspek pertama adalah menarik minat penyelidik dari sudut pandangan termasuk seseorang dalam persekitaran profesional, memperoleh pengalaman, mendapat peluang untuk merealisasikan diri dalam perjalanan peningkatan diri, apabila mencapai tahap yang baru. Semua komponen dianalisis: matlamat, teknik, motif, cara, syarat, keputusan. Aspek kedua dengan orientasi sosial adalah menarik dalam perjalanan pembentukan permintaan buruh dari segi sumber manusia dan kajian keperluan dalam pasaran buruh. Sehubungan dengan penyebaran proses ini dalam latihan semula profesional dalam syarikat bagi pakar dan pekerja, peranan khas dimainkan oleh kajian kaedah menggunakan contoh pekerja pertengahan umur.

Peringkat profesionalisasi

Perbandingan pembangunan peribadi dan profesional dilakukan oleh L. M. Mitina. Dia menyatakan keperluan untuk melupakan bentuk tradisional fenomena ini, dan juga menekankan hubungan antara pembangunan yang layak dan peribadi, yang berdasarkan prinsip pembangunan diri, keupayaan untuk mengubah kehidupan seseorang menjadi subjek "penstrukturan semula" praktikal. ", yang membawa kepada kesedaran diri yang kreatif. Dia membezakan 3 peringkat:

• peranti;
• menjadi;
• ungkapan diri dan kesedaran diri(stagnasi).

Pembangunan profesional dianggap sebagai proses berterusan reka bentuk diri peribadi.

Krisis pembelajaran dan aktiviti

Proses kemasukan pelajar atau pakar baru ke dalam aktiviti profesional dan pedagogi, serta seseorang yang telah mengambil tempat dalam kerjaya (sebagai pekerja atau sarjana), yang meningkatkan pertumbuhan profesional dan peribadinya dalam syarat pusat latihan apabila menganjurkan latihan semula dan latihan lanjutan, iaitu profesionalisasi kakitangan, perhatian yang meningkat diberikan. Pembentukan bermatlamat kesediaan seseorang di peringkat psikologi untuk memenuhi tugas mereka secara bebas menyumbang kepada kejayaan pembangunan lanjut dan latihan lanjutan, Kanlybovich L. A. dan Dyachenko M. I. bercakap tentangini

Aspek penting ialah membetulkan krisis profesionalisasi (peringkat pendek transformasi kardinal kesedaran profesional). Markova A. K. menyatakan bahawa krisis timbul apabila yang biasa tidak berpuas hati, dan yang baharu belum ditemui, atau apabila pendekatan kreatif pekerja terhadap perniagaan dianggap "dengan permusuhan" oleh pihak atasan atau orang yang lebih tinggi dalam bidang profesional.

Tanda-tanda krisis profesionalisasi ialah kekurangan sesuatu yang baharu, penurunan keinginan untuk memperbaiki diri, kekeliruan dalaman, rasa perlu melebih-lebihkan kebolehan seseorang, rasa letih terhadap kekuatan seseorang. Perlu diperhatikan bahawa peralihan dari satu peringkat pembangunan profesional ke peringkat lain tidak dapat dielakkan disertai dengan titik perubahan. Symaniuk E. E. dan Zeer E. F. menyerlahkan "gangguan buruh" yang dikaitkan dengan:

• orientasi profesional;
• pertumbuhan profesional;
• pilihan kerjaya;
• aktualisasi diri sosio-profesional;
• kehilangan pekerjaan.

Fenomena langkah demi langkah

Profesionalisasi sebagai proses untuk menjadi seorang pekerja seorang sarjana yang fasih dalam kemahiran, pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk jenis aktiviti tertentu, dicerminkan dalam kewibawaan seseorang, dalam keupayaannya untuk memindahkan pengalamannya kepada orang lain, untuk bertindak dengan betul dalam situasi yang tidak standard. Proses menjadi seorang profesional bergantung pada kualiti peribadi, keadaan kerja, motivasi dan minat pekerja itu sendiri.

Terdapat 3 peringkat:

1. Profesionalisasi utama semakin meningkat. Pada peringkat ini, pekerja telah menguasai kemahiran dan pengetahuan standard yang diperlukan dengan cukup baik. Kualiti kerja dan kecekapan aktiviti berada pada tahap yang tinggi, pekerja mempunyai pengalaman yang mencukupi.
2. Pengalaman. Pekerja bekerja dengan berkesan dan pada masa yang sama boleh berkongsi pengalaman dengan generasi muda. Seseorang pada peringkat ini membentuk pendapat tertentu tentang beberapa aspek kerja, dia secara sedar boleh membuat penyesuaian pada aktiviti kerja, serta jenis inovasi tertentu dalam proses kerja.
3. Kepakaran. Pakar adalah pihak berkuasa dalam bidang tertentu, terlibat dalam pengeluaran norma, nilai profesion dan membina taktik yang bertujuan untuk membangunkanindustri.

Peringkat ketiga adalah penentu bagi subjek untuk berusaha melatih pakar lain melalui kelas induk dan seminar.

Semua peringkat profesionalisasi adalah latihan berterusan dan peningkatan diri seseorang (sebagai tuan dan seseorang), ia dikaitkan dengan pematuhan kedudukan moral, pengetahuan pengeluaran dan etika profesional.

Sisi psikologi

Ahli psikologi pendidikan vokasional telah menetapkan bahawa kemasukan ke dalam aktiviti pedagogi di peringkat profesional memerlukan daripada pelajar atau graduan universiti bukan sahaja usaha gigih untuk menguasainya, tetapi juga penstrukturan semula yang ketara. Profesionalisasi dalam psikologi adalah proses pembentukan psikologi seseorang yang dikawal secara pedagogi, pembentukan pakar dalam keadaan pendidikan yang diterima. Keseluruhan proses ini berkait rapat dengan ciri kuantitatif dan kualitatif pembentukan personaliti.

Dari sudut pandangan ahli psikologi, iaitu Ananyev B. G., Derkach A. A., Kuzmina N. V., Sitnikov A. P., yang mengkaji proses dalam rangka pendekatan acmeological, tahap menekankan aktiviti profesional yang berjaya keperibadian matang., tempoh pasang surutnya. Psikologi Zeer E. F. dalam mengetengahkan peringkat perkembangan profesional seseorang individu mengambil sebagai asas sisi sosial pembangunan dan kualiti prestasi kemahiran profesional. Memperuntukkan 4 peringkat pembentukan profesionalisasi dalam psikologi. Ini ialah:

1. Kemunculan niat profesional, peralihan ke tahap baharu, contohnya,kemasukan ke institusi pendidikan (pilihan profesion yang baik dari segi sosial dan psikologi).
2. Pembelajaran bermatlamat.
3. Pengenalan kepada aliran kerja.
4. Realisasi keperibadian dan pencapaian penguasaan (membawa kepada perkembangan kestabilan dalam aktiviti kerja).

Prototaip sukan

Atlet profesional ialah individu yang baginya sukan merupakan jenis aktiviti kerja utama. Dalam kes ini, profesion ini adalah sejenis perniagaan, sebahagian daripada industri hiburan, bentuk perdagangan yang paling halus, serta jenis aktiviti keusahawanan, yang tujuannya adalah untuk mendapat keuntungan daripada penjualan cermin mata seorang atlet. persaingan. Sukan profesional sedang giat membangun di negara ini, termasuk amalan menamatkan kontrak untuk bekerja di kelab asing.

Profesionalisasi sukan adalah proses yang tidak dapat dielakkan, kadangkala bukan objektif, yang bertujuan untuk meningkatkan keberkesanan aspek estetika dan teknikal sukan melalui hiburan. Adalah penting untuk memahami bahawa sukan boleh menjadi komersial atau bertujuan untuk mencapai keputusan dan rekod baharu. Yang pertama bertujuan untuk mendapatkan keuntungan kewangan, dan yang kedua berkembang mengikut undang-undang aktiviti sukan. Pada zaman moden, kerana profesionalisasi, sukan kehilangan fungsi asalnya. M. M. Bogen menyatakan pendapatnya dengan cara ini: “Sukan profesional adalah bencana sosial, hasilnya bukan sahaja kemenangan dan rekod yang memuliakan negara, tetapi juga orang yang kehilangan kesihatan mereka.”

BDalam sukan profesional, komponen utama - hasilnya dengan cara yang jujur - secara beransur-ansur kehilangan maknanya, memberi laluan kepada prinsip lain: "menang dalam apa jua kos." Apakah yang boleh bertindak sebagai alat profesionalisasi? Ini adalah tekanan psikologi dan pencerobohan semasa pertandingan dan sebelum itu. Semua masalah sukan ini adalah relevan, kebanyakannya berkaitan dengan pencarian mekanisme baharu yang meningkatkan keberkesanan pengawalseliaan proses sosial.