2024 Pengarang: Howard Calhoun | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 10:36
Pertumbuhan profesional ialah keperluan dalaman individu untuk pembangunan. Motivator dalaman seseorang yang untuknya sumber kebebasan peribadi dibuka dalam bidang aktiviti objektifnya. Konsep tersebut memperoleh makna yang istimewa dalam bidang pedagogi. Memandangkan guru yang cekap secara profesional yang mampu "mengikat" permulaan peribadi kanak-kanak dengan cara yang terbaik, untuk membantu dia merasai keseronokan proses pembangunan.
Pertumbuhan profesional - keperluan dalaman dan keperluan luaran
Terdapat sistem untuk latihan lanjutan pakar. Sikapnya mungkin berbeza. Selalunya kursus penyegaran dianggap sebagai keperluan luaran yang dikenakan oleh rancangan, sama ada mengikut piawaian industri, atau mengikut kehendak pihak atasan. Dalam kes ini, proses itu dianggap sebagai keperluan luaran. Ia sering berlaku bahawa masa yang disediakan untuk pembangunan profesional menjadi hilang. Kadangkala masa ini digunakan dengan senang hati dan bukan untuk tujuan yang dimaksudkan.
Untuk proses itu berguna, pertumbuhan profesional mesti menjadi keperluan pakar. Dan ia bukan sahaja mengenai insentif kewangan. Ia agakbonus dan bukannya matlamat untuk pembangunan profesional (dalam erti kata sebenar).
Bagaimana untuk menukar pembangunan kemahiran menjadi proses pembangunan hidup?
Agar keperluan luaran bertepatan dengan keperluan dalaman seseorang, beberapa syarat asas mesti dipenuhi:
- Adalah penting bahawa pertumbuhan profesional membolehkan anda meluaskan sempadan pengalaman peribadi seseorang.
- Apabila membentuk pelan latihan, adalah dinasihatkan untuk meneruskan daripada permintaan pakar dan mengaitkannya dengan kepentingan organisasi.
- Hasil kursus pembangunan profesional dipraktikkan, dalam bentuk produk. Dialah yang menjadi asas untuk menilai pertumbuhan profesional.
Cara mengukur hasil pertumbuhan profesional
Pada saat apakah aktiviti harian dan pembangunan sistematik yang boleh kita katakan dengan yakin bahawa ini dia, ia berlaku? Dan adakah penilaian sedemikian mungkin pada dasarnya?
Terdapat postulat besar tentang perkembangan peribadi, yang mengatakan bahawa seseorang berkembang berbanding dirinya sendiri, pada selang masa yang berbeza dalam sejarah peribadinya. Mengikut keputusan kursus latihan lanjutan, adalah mungkin dan, lebih-lebih lagi, adalah perlu untuk menilai pertumbuhan profesionalnya. Sudah ada kaedah untuk ini, sebagai contoh, introspeksi aktiviti. Sebagai bentuk "kredit peribadi" yang lain, adalah mungkin untuk memperkenalkan pembangunan manual metodologi, sebagai aplikasi praktikal kursus teori yang diterima sebagai sebahagian daripada latihan lanjutan, pembangunan eksperimen.kaedah untuk manfaat institusi.
Mengajar guru bermakna memotivasikan murid
Dalam persekitaran pedagogi, patologi profesional tertentu sering diperhatikan: sentiasa mengajar dan menjadi betul. Ini adalah bentuk ekstremisme pedagogi yang paling teruk. Cara yang paling pasti ialah kekal sebagai orang yang hidup, boleh sentiasa belajar. Dan pertama sekali - pada kanak-kanak. Tepat sekali. Tiada siapa yang membatalkan kaedah Socratic. Prinsip "katakan anda betul" adalah penerimaan mutlak untuk membuat kesilapan. Dan pada peringkat proses seterusnya - pencarian bersama dengan pelajar untuk cara mencapai kebenaran.
Pertumbuhan profesional ialah pengembangan ufuk untuk mencari penyelesaian tulen bersama pelajar, dan bukannya proses pemindahan maklumat teknikal daripada media yang berbeza. Hasilnya boleh dinilai dengan kualiti motivasi pelajar dalam proses mencari jawapan, dan bukan dalam usaha untuk "meneka" apa yang guru perlukan kepadanya. Pertumbuhan profesional seorang guru diukur dengan keputusan pelajar. Peraturan itu telah diketahui sejak zaman dahulu.
Pelajar mesti mengatasi guru
Pertumbuhan profesional guru sebagai hasilnya menunjukkan dirinya dalam motivasi pelajar untuk belajar. Dan jika seorang pelajar berhujah dengan seorang guru dalam percubaan untuk membuktikan bahawa dia betul, anda boleh gembira - matlamat telah dicapai, dan anda harus gembira dengan hasilnya! Ini adalah hasil terbaik dari profesionalisme guru. Malangnya, di sekolah tradisional kita dengan pengarah konservatif dan sistem standard, tidak semua guru bersedia untuk mendengar ini, apatah lagi menerima jawatan sedemikian. Oleh itu, apabila timbul persoalan"generasi semasa", dengan keupayaannya untuk berfikir dalam gambar dan komik, soalan harus ditanya kepada guru: "Siapa mereka?"
Pertumbuhan peribadi dan profesional dalam sistem pedagogi adalah prinsip asas pembangunan. Kawasan ini tidak bertolak ansur dengan formalisme dan statik. Kita seharusnya mula mengubah masyarakat dengan didikan generasi baharu guru yang mampu menggantikan monolog yang membosankan dengan dialog yang rancak dengan seorang pelajar. Keupayaan membina kualiti komunikasi sebegini terletak pada kebolehan dan tahap keterbukaan rohani guru. Kualiti ini wujud dalam diri orang yang mampu memperbaiki diri secara berterusan. Melanggar piawaian dan fleksibiliti adalah cara Guru.
Disyorkan:
Kualiti seorang peguam: tanda peribadi dan profesional seorang peguam yang baik, moral dan kemahiran komunikasi
Wakil profesion undang-undang tertakluk kepada keperluan yang agak tinggi oleh masyarakat. Dalam banyak cara, mereka dikaitkan dengan keperibadian pakar, serta dengan profesionalismenya. Dalam masyarakat moden, hampir tiada bidang aktiviti manusia boleh dilakukan tanpa sokongan undang-undang. Wakil-wakil profesion ini yang perlu melakukan banyak kertas kerja, dapat menyelesaikan situasi konflik, dsb
Kualiti profesional dan peribadi. Kualiti perniagaan dan moral pemimpin
Kepentingan kualiti profesional, peribadi, moral dan perniagaan setiap pekerja, baik pengurus mahupun bawahan, adalah jelas. Mereka secara langsung mempengaruhi kejayaan dalam kerja, perniagaan, pembangunan kerjaya, rangkaian dan interaksi dengan orang lain
Contoh konflik profesional dan penyelesaiannya. Jenis konflik profesional
Sains sosial mengajar bahawa sebarang perhubungan sosial melibatkan konflik. Beginilah cara dunia berfungsi: apa yang baik untuk seorang Rusia ialah kematian bagi seorang Jerman. Atas dasar ketidakpadanan jangkaan, matlamat dan kepentingan, perselisihan faham dan konflik timbul. Bagaimana untuk keluar dari situasi sedemikian dengan kerugian yang minimum? Adakah konflik sentiasa buruk?
Biografi Sergei Polonsky: kehidupan peribadi dan aktiviti profesional
Polonsky Sergey Yuryevich, yang biografinya akan dibincangkan dalam artikel ini, dilahirkan di Leningrad pada 1 Disember 1972. Selepas sekolah, dia berkhidmat selama dua tahun dalam tentera udara, di mana dia bertemu pasangan masa depannya Artur Kirilenko. Langkah pertama dalam perniagaan bukanlah mudah bagi mereka
Aktiviti profesional - apakah itu? Aktiviti profesional: sfera, matlamat, jenis, ciri
Apakah itu aktiviti profesional? Artikel ini cuba memahami kandungan konsep ini, untuk memahami apakah ciri dan etika aktiviti profesional
