Profesiogram seorang guru - asas peningkatan diri

Profesiogram seorang guru - asas peningkatan diri
Profesiogram seorang guru - asas peningkatan diri

Video: Profesiogram seorang guru - asas peningkatan diri

Video: Profesiogram seorang guru - asas peningkatan diri
Video: 4 Tips Asas Sebutharga Yang Mesti Kontraktor / Peniaga Tahu. 2024, Mungkin
Anonim

Ia berlaku bahawa seseorang lulus dari institusi pendidikan tinggi, menamatkan pengajian dengan baik, tetapi tidak dapat bekerja dalam kepakarannya. Kenapa ini terjadi? Antara sebab utama, seseorang boleh memilih percanggahan antara personaliti dan aktiviti yang perlu dilakukan. Sebagai contoh, seorang doktor terlalu bimbang tentang setiap pesakit, yang menghalangnya daripada melihat keadaan dengan tenang, bertindak balas dengan tenang. Atau akauntan menjadi gila apabila tiada cara untuk berkomunikasi dengan orang ramai, tetapi anda perlu memberi tumpuan kepada nombor dan menyediakan laporan. Apakah kualiti yang diperlukan untuk pekerja dalam profesion tertentu, professiogram membantu untuk memahami.

Professiogram seorang guru
Professiogram seorang guru

Guru pada peringkat sekarang dianggap oleh masyarakat bukan sahaja sebagai orang yang menyampaikan maklumat, tetapi pertama sekali sebagai penganjur aktiviti kognitif kanak-kanak. Oleh itu, profil profesional guru juga berubah. Mencipta model ideal sedemikian membantu memahami kualiti peribadi dan profesional serta kecekapan yang perlu ada pada seorang guru yang berjaya.

Profesiogram seorang guru yang dibangunkan dengan memimpinahli psikologi-pengamal, secara bersyarat dibahagikan kepada beberapa bahagian, setiap satunya termasuk kualiti penting secara profesional seseorang individu dan pekerja. Yang pertama termasuk ciri-ciri peribadi yang diperlukan untuk pelaksanaan aktiviti seorang guru, seperti, sebagai contoh, moral, pandangan, keilmuan, kualiti yang kuat. Bahagian seterusnya merangkumi ciri-ciri personaliti profesional dan pedagogi: keramahtamahan, cintakan kanak-kanak, kemahiran kreatif, kebolehan mendengar kanak-kanak dan lain-lain.

Pengetahuan dan kemahiran profesional terdiri daripada pengetahuan tentang teori pendidikan dan latihan, kaedah bekerja dengan kanak-kanak dari peringkat yang berbeza, ibu bapa, serta pengetahuan praktikal tentang mereka, keupayaan untuk mengatur kerja mereka dan kerja kanak-kanak.

Professiogram seorang guru gred rendah
Professiogram seorang guru gred rendah

Model guru tidak mengecualikan sama sekali, malah memerlukan penyusunan professiogram yang lebih sempit untuk pengkhususan. Oleh itu, professiogram seorang guru sekolah rendah mengambil kira spesifik bekerja dengan kanak-kanak usia sekolah rendah, di mana suasana kiasan, kehebatan, dan minat memainkan peranan yang istimewa. Ini memerlukan guru mempunyai kebolehan kreatif yang istimewa, semangat, kesabaran, keupayaan untuk meletakkan dirinya di tempat pelajar, mahir menggunakan pelbagai teknik permainan dan, akhirnya, menganggap setiap kanak-kanak sebagai miliknya sendiri.

Professiogram seorang guru bahasa asing
Professiogram seorang guru bahasa asing

Professiogram guru bahasa asing ialah contoh berikut yang menunjukkan ciri-ciri pengkhususan pedagogi. Kepada semua kualiti pedagogi umum adalah perlu untuk menambah yang tambahan, tanpa ituaktiviti ini tidak akan berjaya. Contohnya, kemahiran komunikasi, ingatan yang baik, pendengaran fonetik, keupayaan untuk mengajar kanak-kanak mengatur aktiviti untuk menghafal perkataan dan frasa baharu.

Mengapa professiogram guru dicipta? Ini adalah sejenis cita-cita yang harus diperjuangkan oleh setiap guru yang mengamalkan, kerana asas kejayaan seorang guru adalah pendidikan kendiri. Analisis keperibadian sendiri berbanding dengan professiogram akan membantu menyusun dan menyesuaikan program peningkatan diri, kerana diketahui bahawa hanya orang yang berjalan akan menguasai jalan. Pakar psikologi menasihati guru mata pelajaran untuk membuat professiogram mereka sendiri, yang akan membantu mereka menggariskan tugas pembangunan peribadi dalam masa terdekat. Tiada guru yang sempurna, seperti tiada orang, tetapi ini tidak bermakna seseorang itu tidak perlu berusaha untuk kecemerlangan!

Disyorkan: